Pédagogie

Pédagogie

Sur le terrain, le problème n’est pas “le contenu”. C’est ce que les personnes retiennent, transfèrent et osent appliquer une fois revenues au travail. Et ça, ça se joue dans la conception, l’animation, et le cadre posé en salle (ou à distance).

La catégorie pédagogique regroupe des formations pour celles et ceux qui conçoivent ou animent : formateur·trice, référent·e interne, expert·e métier, responsable de dispositif, tuteur·trice, cadre qui forme.

Ce qu’on travaille

• clarifier l’objectif : “à la fin, ils sauront faire quoi, dans quelle situation ?”

• construire une séquence qui tient : progression, alternance, rythme, consignes

• méthodes actives : cas, mises en situation, débrief, ancrage dans le réel

• gérer un groupe hétérogène : niveaux, résistances, prises de parole, énergie

• évaluer sans alourdir : critères simples, feedback utile, traces

• transfert : plan d’action, points d’appui, suivi après la formation (quand c’est possible)

Ce qui change

Des sessions plus vivantes et plus claires, moins de “cours magistral déguisé”, et surtout des participant·es qui repartent avec des repères actionnables — pas juste des notes.